转载: 大學種族隔閡另有原因

馬大校長拉菲雅指各族學生由於進入各源流小學，所以從6歲到19歲都沒在一起，影響了大學生的互動。（見星洲日報8月12日國內版）這是錯誤和具誤導性的言論。

眾所周知，我國小學生是從7歲到12歲時接受小學教育，為什麼馬大校長指各族學生到了19歲還沒有機會在一起呢？數據顯示，有超過90%以上的華小和印小畢業生會進入政府中學就讀，因此從初中到高中以及大學先修班，大部份華小和印小畢業生都有機會和其他源流的學生在一起學習的。

近年來，我們看到許多非華族家長選擇把孩子送進華小就讀。在東馬的砂州，擁有土著學生的華小更是比比皆是。因此，即使在華小就讀，有些華族學生也是有機會與其他土著學生一起學習。

話說回來，假如馬大校長指的是︰大多數馬來大學生，從6歲到19歲都沒有和其他種族學生一起，這是對的。我們都知道，許多優秀的馬來小學畢業生都被全津寄宿中學或馬拉初級學院吸收。這些學校的學生可說100%是土著生，在這些學校就讀的馬來學生當然不能和其他種族的學生在一起。

高中過後的教育制度是分成兩個方向運作。土著生會選擇進入大學預備課程，非土著生則只能繼續在政府中學就讀先修班。政府中學裡的學生是由各種族組成，但大學預備班裡的學生可說清一色是土著生。所以，許多土著生又失去了與非土著生交流的機會。

其實，許多土著生從大學預備班出來之後，不是被送到國外去，就是到馬拉工藝大學繼續深造。所以別說到19歲，就是整個學生生涯裡，他們都不曾和其他種族學生在一起！
（星洲日報/言路•作者：鄭銘•2007.08.13）

感想：
马大校长拉菲雅的这一席话，究竟是不是影射着我国各源流的小学应被“宏愿学校（Sekolah Wawasan）”取而代之呢？这种所谓的“宏远学校”究竟是不是为达成大马教育单一源流的“政治阴谋”？

那些政客一厢情愿、天真的认为，只要把各源流学校的小学生摆放在同一个围篱的校园里面，就能够提高与增加学生们自小就与他族交流的机会？使用单一的语言，就能促成全民团结一致？就算是有，当这些孩子长大以后，他们还是会体验到一切“不平等”的种族待遇。到时候，还不是一样像现在，一样50年不变吗？

主要关键依然是存在于种族间不平等的基础上。因此，“国家新共识”闭门论坛更应以种族公平一致的前提来重新建立社会契约，撇掉那些“无效”的“特效”新经济政策与所谓的“马来人特权”。有这些政治产品存在的一天，或许自力更生的只有一小群的人，其他的或许依然故我，犹如未断奶的孩子，一直紧抱、依赖着，学不会立足、自力更生。我们要的是种族平等!让马来西亚全民公平竞争，从而打造真正全盛繁荣的马来西亚。